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사회복지21

'인간행동과 사회환경' 핵심요약정리 / 매슬로우의 인본주의 이론, 생태체계관점 (사회체계이론) 5장. 인본주의이론 1. 매슬로우의 욕구위계이론 인간은 통합된(정신+인지) 전체이며 자유롭고 자립적인 존재이다. 인간의 본성은 선하며 인간의 타고난 숨겨진 본성(태어날 때부터)인 창조성은 환경에 영향을 받지 않았으며 특별한 자질이나 능력을 요구하지 않는다. 매슬로우는 프로이트의 정신분석이론과 스키너의 행동주의이론을 부정하였다. 행동주의이론의 동물실험의 결과를 보며 사람과 동물이 같지 않음을 비판하였다. 또한 인간행동을 이해하는 데 한계가 있다고 보았다. 매슬로우는 인간이 심리학적(정신적) 건강함을 강조하였으며 매슬로우 이전에 정신적 병리를 연구한 학자는 없었다. 2. 매슬로우의 5가지 욕구의 위계 인간의 욕구는 5단계로 구별되며 하위욕구부터 상위욕구까지 그 강도와 우선적인 순위에 따라 위계가 있다. 이러.. 2023. 3. 11.
'인간행동과 사회환경' 핵심요약정리 / 피아제, 콜버그의 인지발달이론 4장. 인지발달이론 1. 피아제의 인지발달이론 인간과 환경은 상호작용을 하며 결정론을 배제한다. 작용하지 않으면 인지는 발달 될 수 없고 스스로 인지를 발달시켜야 한다고 생각하며 자신의 주변 환경에 의해 발달한다고 보고 있다. 조절 동화 기제를 활용하여 환경에 적응해 나가는 것이다. 피아제와 프로이트(정신역동이론가)는 청소년기까지의 인지발달 단계를 제기한다. 인지발달은 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 발달 단계의 순서로 진행이 된다. 이 발달의 순서는 아무도 바꾸거나 뛰어넘을 수 없고 차근차근 밟아 나아간다. 상위의 발달 단계는 이전의 하위의 발달 단계를 기초로 하여 형성되고 하위의 단계를 통합한다. 인지발달의 촉진적 요인은 물리적 경험과 성숙, 사회적 상호작용, 평형이다. 피아제.. 2023. 2. 23.
'인간행동과 사회환경' 핵심요약정리 / 행동주의이론 3장. 행동주의이론 1. 행동주의 이론의 개념 인간 행동의 원인은 인간의 외적인 환경 자극에 영향을 받는다. 내적 욕구 및 동기, 지각에 집중하지 않고 구체적으로 관찰할 수 있는 행동으로 보고 있다. 인간 행동은 학습으로 수정할 수 있고 학습의 결과로 본다. 행동주의 이론을 주장한 파블로프와 스키너는 인간 행동이 환경에 의해 결의된다는 환경결정론을, 반두라는 인간 행동이 인간과 환경, 환경 사이의 상호작용으로 결의된다는 상호결정론을 이야기한다. 세 학자는 인간 행동에 영향을 주는 것이 환경임을 공통으로 보고 있다. 인간은 보상 그리고 처벌에 보전되는 존재로, 인간의 행동은 법칙적이며 예측이 되므로 통제할 수 있다. 또한 관찰할 수 있는 행동에 초점을 둔다. 2. 파블로프의 고전적 조건화(반응적 조건화) .. 2023. 2. 22.
'인간행동과 사회환경' 핵심요약정리 / 에릭슨, 융, 아들러의 정신역동이론 2장. 정신역동이론 (심리사회이론=자아심리론) 1. 에릭슨의 정신역동이론 에릭슨은 프로이트(원초아 강조)와 반대로 자아(ego)가 인간 발달의 핵심적 작용임을 주장하였다. 원초아는 의식적 통제가 되지 않지만 자아는 인간의 행위와 인지적 사고, 감정, 사고의 전반을 통제 및 집행이 자율적으로 작용함을 말한다. 인간 행동과 발달은 유전적(생물학적), 심리적, 사회문화적 요인의 모든 작용과 방식 속에서 진행됨을 이야기한다. 발달의 모든 단계는 정해진 계획과 순서에 따라 전개되는 점성원칙을 강조한다. 인간 발달에는 최적의 시기가 있으며 이전 발달을 토대로 발달이 이루어진다. 청소년기에 자아 정체감 확립을 위해 진로를 탐색하는 등 다양한 역할들을 시도해 보는 기간을 심리 사회적 유예라고 한다. 에릭슨의 이론은 과.. 2023. 2. 20.
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